《婚姻法》都没有阻遏大学生未婚同居

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读《2014年语文中考质量分析》有感
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《婚姻法》都没有阻遏大学生未婚同居
——兼读《2014年语文中考质量分析》有感
作者:听到这一解说后    师生园地来源:本站原创    点击数:4774    更新时间:2014-9-20
      认真研读《2014年语文中考质量分析》,颇有感触。
      一、时不我待,奋发有为
      我校2014届毕业生的生源基础,大家都心知肚明。但经过全体初三老师奋力拼搏,在初二期末倒数第一的基础上,努力争取前进到第25名,实属不易。其中,语文、数学、政治学科进步显著,体现了很好的正拉动。我们语文组老师更是功不可没,我们在2013届的基础上进步5个名次,排列进步榜第四名,很是给我以震动——只要努力,坚持不懈的努力,就会有进步,就会有成功。我们2015届的老师们也要有这样必胜的信心:我们初一期末时是第25名,初二期末时已进步到第20名,初三第一学期进步到第15名,中考时进步到第11名,应该成为我们循序渐进的目标!只要心怀梦想,同心同德,和衷共济,我们也一定可以创造属于我们的奇迹。
      今年语文列进步排行榜第一名的是通海中学,给我们很大的启示:一是领导的重视,二是初三全体老师的钻研、合作。我们学校领导也是一直高度重视初三年级的教学的,今年会更加加大关注和引领的力度。在这种有利的形势下,我们全体初三老师需要下足的功夫就是“钻研”与“合作”了。
      这次,我们潜心学习、研究《2014年中考质量分析》,就是一种“钻研”的开始,我们要钻研2011新课标,我们要钻研教材,我们更要钻研学生;我们要钻研中考试题的特点,我们要钻研中考命题的走向,我们更要钻研我们学生答题的弱项;我们要钻研平常教学的着力点,我们要钻研最适合我们学生“精彩的教”的方法,我们更要钻研最适合我们学生“高效的学”的方法,让各个层次的学生学有所获,学有所进。
      除了我们自己的刻苦钻研外,我们还需要“合作”,真正的精诚团结的“合作”。 2014届的中考引发我们很多深思:我们每年的初三团队中,每一个个体都很优秀,用校长们的话说,就是“个个伸出来,都是笔直的!”可是,为什么我们团体的战斗威力就发挥不出来呢?这里肯定与我们的教学管理不够精细有很大的关系,我们每个备课组内的全体老师也应当借此机会,认真反思:我们的“钻研”是否可以更深入些?我们的“合作”是否可以更坦诚些?我最记得政治组,在参加了一模质量分析会和中考考前培训工作会议之后,每位老师都按照要求,认真拟制好中考模拟训练题,组内老师同心同德,一起筛选试题,中考政治考试结束后,就有老师兴奋地告诉我:“两道时政题,我们在考前是都复习命中到的,4分呢!”所以,政治这次列区第20名,就是团结协作的战绩。我们语文组也是一直精诚团结的,他们积累了很多课件、学法指导、答题技巧、优秀作文、手写版的字词和古诗文默写等等许多中考必备的资料,他们的所有资料不仅一直都是大家共用的,备课组内毫不保守,而且在我们教研组内也是公用的,都很大方地给予了我们,可以为我们2015届所用。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,我们每个备课组、我们初三年级组、我们全校,都是紧紧“捆绑”在一起的,是风雨同舟的,我们真的是“一荣俱荣,一损俱损”的,真的是“校兴我荣,校衰我耻”啊!当今社会,不是孤军奋战的时代了,不是孤胆英雄的时代了,连诺贝尔奖都是因合作取得成功而获得的,这就是告诉我们大家:我们石港中学的全体师生是到了抱成一个团,打响团体战的时候了——这应该成为我们大家的共识!
      通海中学能在2014届通过“领导重视”和全体教师的“钻研与合作”创造奇迹,相信我们石港中学也能够通过我们大家一年的辛苦“钻研”和精诚“合作”,在已有的逐年进步的基础上,认清“时不我待”的严峻形势,意气风发,大有作为,让石港中学处在通州区应有的位置上,让我们每位老师努力成为每个与我们有缘的孩子生命中的关键他人,让我们在成就孩子们的同时,也享受到为师者应有的尊严和幸福。
      二、脚踏实地,奋起直追
      我们不仅要有“旧貌换新颜”的雄心壮志,更要有“脚踏实地”、坚持不懈、永不言弃的顽强意志。我们2015届初三年级组是一支有着优良传统的团队,许多教师有着丰富的教育教学经验,还有许多朝气蓬勃的年轻教师,年级组一直拥有团结和谐、扎实进取的工作作风,这是我们成功的基石。但面对中考严峻的形势,我们都知道,2015届的中考对我们大家来说,是一场恶战。如何打好这场战役,我们必须保持清醒的头脑和高昂的斗志,更需要严格的管理做保障,在严格科学的管理中提高教学质量,争创一流的中考佳绩。所以,我们将继续加强教师队伍建设,继续发扬年级组优良的工作作风,加强师德师风建设,提高教师职业道德水平,加大对青年教师的师德及教学水平的提高力度,以学校深入推进南通市课堂教学“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的改革活动为契机,进一步推动年级组教师转变思想,尤其是要将新教育理念渗透到每一个教研组、每一位班主任、每一位老师、每一名学生、每一节课堂。我们要切实提高学法指导的业务水平,尤其是年轻教师,以使我们的学生尽快成长。
      (一)年级管理
      1.建立健全年级组管理制度,每月召开一次例会,既是对上一月份工作的小结,也是对新的月份工作的引领和调整。做好年级组工作实效性的监督,切实保障各项教育教学工作计划的顺利落实。
      2.充分发挥班主任和全体科任教师的主力军作用,使班级各项工作扎扎实实,努力做到严、细、实。
      3.利用好各班黑班报和学校宣传橱窗,大力表彰优秀的个人和班集体,营造紧张而又活泼、积极而又轻松的班级和年级管理氛围。
      4.蹲点领导每天加强巡视,走进每一个班级,走近每一位学生,发现班级中的问题及时和班主任联系。(蹲点领导:三1赵建兵、三2蔡果、三3朱建忠、三4周有仁、三5丁丹卿)
      5.加强学生在校的各个时间段的监督和管理。我们每一位班主任都要教育学生学会合理安排时间,学会独立思考,学会自主学习。在日常导护的基础上,我们年级组也要加大对课堂教学的巡查力度。
      6.建立健全家校联系制度,定期召开家长会。班主任和科任老师,都要充分利用家长会和家校通平台,切实加强家校联系,争取最大程度地发动家长的力量来共同管理好学生非在校的时间。
      7.可以考虑设立年级组信箱,由年级组长统一查阅、回复学生反映的问题,帮助学生排忧解难,更多进行人文关怀。
      (二)教学管理
      我们初三年级组仍将一如既往地认真贯彻南通市课堂改革的理念,努力提高教师教学教研水平,充分发挥骨干教师的带头作用,推动我们初三年级的课堂改革工作。
      首先,加强备课组的管理。以学科为单位,以备课组长为主要负责人,积极开展备课组活动。每周利用集体备课时间认真细致地研究教材,专人负责导学案的把关和收集,做好导学案的完善工作。积极推进备课组活动质量的提高,扎实有效的开展集体备课活动,不断提高创新,使集体备课工作再上新台阶。我们每位老师都认真上好面对全校开放的课改公开课。教务处每周五下午要督促年级组长将各备课组集体备课记录以及导学案、课件等备课材料收集好交朱建忠主任审阅。
      其次,加强教学常规管理,提高课堂教学效益,继续落实45分钟负责制,向45分钟要质量。蹲点领导不仅每天坚持巡课,还要推门听课,经常和教师交流、研究,使课改课既有形,更具神,真正做到高效。蹲点领导以后每周要将听课记录每周五下午由朱主任收集好报赵校检查审阅。
      再次,要加强作业管理,严格控制作业量。由备课组长与同组老师协商确定本学科作业,分A、B两个层次,并填写好作业单,交由年级组长初审,控制时间,最后由年级分管主任复审后实施。作业要求精选、精批、精讲,切实减轻学生课业负担,提高学习效率。
      最后,按需进行质量监测,以后凡是校内进行的需要我们备课组自己拟制试卷的,备课组内每位同志都要按独立要求拟制好一份完整的试卷,并由备课组长遴选、汇合、编制,确定最终的检测卷。各套检测卷也需由年级组长收齐交朱主任审阅后印制。检测好后,要及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。今后质量分析会议要形成年级组长进行详细质量分析、备课组长分科提出下阶段改进措施、分管主任重点部署后期工作、有关校长重点指示的会议格局。会议要精简内容、保证效率。
      需要强调的几点:
      1.坚持四个到位,即形势分析到位、思想认识到位、教学安排到位、培优补差到位。
      2.针对本届学生情况,我们要始终注重“五个抓”:抓前 30 名,促尖保尖,保优秀率;抓前120 名,保考取高中率;抓差补差,保及格率,提平均分;抓思想教育,保稳定良好的心态;抓学习方法指导,保提高学习效率的教学策略。
      3.多层次召开学生会议,尤其是班主任要充分利用班会课这一主阵地。对学生谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。
      4.强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。继续认真学习《2014中考质量分析》,把握课程标准,开展二次备课(即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课),落实教学目标,着力提高课堂效率,向45分钟要质量,始终坚持以课堂为主阵地,积极推行分层教学,实行因材施教。
      针对“稳中求变”的中考,我们必须加强考试的动态研究,以此指导我们的日常教学和复习。新课讲授时,就要扎实地帮助学生建构知识体系;复习时要抓好专题复习研究,有效地把初中阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。平常在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识能熟练的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。
      5.发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作,加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作,使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。为了在有限的时间内保证教学质量,我们需要充分利用好每天中午的时间对学生进行提优补差。开学至今,我们坚持做到每天每班中午都有数学或英语教师在班辅导,希望这个时间段里,我们能将对学生的个别辅导做到位,这一方面,初二年级的做法的确值得学习借鉴(我们的集体讲解要少些再少些)。
      6.各学科的教学进度要保证提前完成,为综合练习留出充足的时间,因为本学期时间长,最好在本学期末结束新课。
      (三)班级管理
      1.政教处的常规管理工作要紧紧围绕教学中心,本着一切为教学工作服务的宗旨;五位班主任要经常进行班务工作研讨,努力提高班主任的德育工作水平,以适应德育工作新形势、新要求。对初三学生开展理想、信念教育活动。以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺,促进学生身心全面和谐发展。
      2.帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观,要记住学生没有目标就肯定没有学习的动力。
      3.经常召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高复习效率,全体任课教师要充分意识到指导学生学习方法的重要性。
      4、关注后进生,我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,我们绝不放弃任何一名学生。
      5.我们要认真上好每一节班会课,要更加重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,全体任课教师都要协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求与家长的沟通,更好地帮助学生健康成长。
      “暴雨狂澜,无阻我飞翔。”总之,这一年,我们2015届初三年级全体老师要全力以赴,尽心尽力带好这一届学生;即使前进的道路上困难重重,我们也将无所畏惧,勇往直前;为了教学质量的提升,为了学校和我们自己的声誉,我们必须争分夺秒,全心全意,努力拼搏!
      “凤凰涅槃,浴火重生”,相信只要我们群策群力,心往一处想,劲往一处使,就一定能实现我们的目标,实现完美的新的腾飞!
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